Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1428| Título: | A (des)valorização da educação física no contexto social |
| Autor(es): | ARAÚJO, Geovane LIMA, Igor Rafaell Higino de CUNHA, William Henrique Tenório da |
| Palavras-chave: | Educação física Educação Saúde Sociedade |
| Data do documento: | 30-Jun-2018 |
| Resumo: | Introdução: a educação física (EF) é uma área de conhecimento de fundamental importância na sociedade, mas é subjugada implicitamente pelo senso comum. Objetivo: analisar a (des)valorização da EF no contexto social. Metodologia: por meio de uma revisão de literatura narrativa, analisaram-se 27 artigos em português e 03 em inglês, publicados entre 1985 e 2017. Utilizaram-se as bases de dados eletrônicas: lilacs, scielo e science direct, com os descritores Educação física, Educação, Saúde e seus respectivos em inglês Physical education, Education, Health. Realizou-se o estudo entre setembro de 2016 e maio de 2017. Resultados: a EF tem grande relevância social, sobretudo em suas principais vertentes: educação e saúde, estas com perspectivas sociais específicas e abordagens metodológicas ampliadas. Conclusão: observou-se que ainda existe uma dicotomia nesse conceito de “(des)valorização da EF”, onde suas possibilidades sociais ainda não foram percebidas ao ponto de um reconhecimento notório. |
| URI: | http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1428 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Educação Física – Licenciatura |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Artigo - WILLIAN - GEOVANE - FINAL.pdf | 430,54 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.