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http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/2117| Título: | Política de educação permanente em saúde no Brasil: a contribuição das comissões permanentes de integração ensino-serviço |
| Autor(es): | FRANÇA, Tânia MEDEIROS, Katia Rejane de BELISARIO, Soraia Almeida GARCIA, Ana Cláudia PINTO, Isabela Cardoso de Matos CASTRO, Janete Lima de PIERANTONI, Célia Regina |
| Palavras-chave: | Educação permanente em saúde Comissão de integração ensino-serviço Políticas públicas Sistema Único de Saúde |
| Data do documento: | 9-Nov-2016 |
| Resumo: | O artigo analisa o papel das Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço (CIES) na implementação da Politica de Educação Permanente em Saúde (EPS). Trata-se de estudo multicêntrico de abordagem qualiquantitativa que utilizou questionário on line autoaplicável e entrevista semiestruturada como técnica de coleta de dados. Os informantes chave foram os responsáveis pela Política de EPS das 27 Secretarias Estaduais de Saúde (SES) e 7 coordenadores das CIESs das cinco Regiões do Brasil. Os achados apontaram a existência de setor específico de EPS na maioria das SES; alta escolarização, experiência e vínculo estável dos gestores. Quanto às CIESs, constatou-se: existência na maioria dos estados; diversidade de seu processo de criação; composição plural; regularidade de reuniões; boa relação com instituições formadoras; dificuldades na utilização e manejo dos recursos destinados à EPS. O estudo apontou avanços demonstrando a importância dessas instâncias como espaços de negociação, pactuação e desenvolvimento da EPS. Contudo, desafios ainda precisam ser superados para que se consolidem os projetos nas SES fortalecendo a PNEPS. |
| URI: | http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/2117 |
| Aparece nas coleções: | Unidade Temática 18 |
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| Política de Educação Permanente em Saúde no Brasil a contribuição das Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço..pdf | 255,69 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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