Avaliação do ensino semipresencial sob à otica do discente

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Título:	Avaliação do ensino semipresencial sob à otica do discente
Autor(es):	SILVA, Maria Ana Letícia da SILVA, Stéphanye Venancio
Palavras-chave:	Educação em enfermagem Tutoria Tecnologia da informação Modelos educacionais Discentes
Data do documento:	30-Jun-2018
Resumo:	Objetivo: avaliar o ensino semipresencial no curso de Bacharelado em Enfermagem sob a ótica dos discentes. Métodos: estudo de abordagem quantitativa e trata-se de uma pesquisa explicativa, descritiva, e transversal com 134 alunos do Centro Universitário Tabosa de Almeida (ASCES-UNITA), na cidade de Caruaru - PE. Os dados foram analisados por estatística descritiva com análise de tendência central, neste caso a média e o desvio padrão. Resultados: através do instrumento avaliativo observou-se que dentro de 10 variáveis avaliadas sobre o ensino semipresencial na ASCES-UNITA, obteve-se 5 destas variáveis com grau satisfatório e as outras 5 com grau insatisfatório. Conclusão: o ensino semipresencial é avaliado como enriquecedor, pois rompe paradigmas de ensino e torna-se um importante instrumento utilizado pela instituição de ensino superior (IES). Nesta pesquisa apesar das dificuldades iniciais e algumas resistências, dá para construir e explanar os fundamentos a partir deste método, podendo assim contribuir positivamente no processo de ensino aprendizagem.
URI:	http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1446
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