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http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1258| Título: | O xadrez nas aulas de educação física escolar: desenvolvendo o domínio cognitivo |
| Autor(es): | SANCHEZ, Jefferson da Silva RIBEIRO, John Michael de Araújo SILVA, Vitor Wendell Bezerra |
| Palavras-chave: | Xadrez Cognição Educação física escolar |
| Data do documento: | 30-Dez-2017 |
| Resumo: | O objetivo deste estudo foi analisar as contribuições do xadrez nas aulas de educação física escolar para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Para tanto, foi realizado um estudo de revisão da literatura sobre o papel do xadrez no auxílio do desenvolvimento do domínio cognitivo e caracterizar o xadrez como uma ferramenta pedagógica nas aulas de educação física. A origem do xadrez é incerta, existindo algumas vertentes que tratam da concepção do jogo de tabuleiro. No entanto, alguns autores sugerem que homens viajantes chegaram na europa trazendo o jogo. O xadrez utilizado nas aulas de educação física escolar de forma lúdica ou de competição propícia aos alunos um melhor aprendizado, com possibilidade de interação entre os alunos e contribuindo também para o desenvolvimento de elementos cognitivos, tais como: raciocínio lógico, concentração e memória. Após consulta análise da literatura, pode-se concluir que o jogo xadrez pode ser eficaz na melhoria de algumas variáveis cognitivas, dentre elas: a memória, o raciocínio lógico e a concentração. Esses resultados demonstram a necessidade dos professores de educação física utilizarem o jogo de xadrez nas aulas de educação física escolar. Nesse sentido, torna-se interessante que esse conteúdo também seja ampliado na formação de professores de educação física nas instituições de ensino superior. |
| URI: | http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1258 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Educação Física – Licenciatura |
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