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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorDINIZ, Luam Lima-
dc.date.accessioned2017-03-31T18:09:48Z-
dc.date.issued2016-12-
dc.identifier.urihttp://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/534-
dc.descriptionOs docentes necessitam de adaptação e novas habilidades para realização de suas atividades. Tendo como consequência desgastes físicos e mentais, que podem estar relacionados com alterações na qualidade do sono. O objetivo desse estudo foi analisar a associação entre a qualidade do sono e o rendimento acadêmico dos docentes universitários. Trata-se de um estudo transversal e inferencial com amostra por conveniência e composta por noventa e nove docentes do centro universitário tabosa de almeida. Realizado no período de fevereiro de 2015 a setembro de 2016. Foram utilizados os protocolos: o índice da qualidade de sono de pittsburgh, índice da capacidade de trabalho, e o sociocultural. O teste estatístico utilizado foi o qui-quadrado (p≤ 0,05) pacote estatístico spss for windows – versão 21-2012. Dos docentes analisados 52,5% apresentaram qualidade de sono ruim, 32,3% apresentaram distúrbio do sono. De fato, a baixa qualidade do sono consequente da duração menor do que a recomendada foi um fator determinante no índice de capacidade para o trabalho (p=0,039). Neste sentido, é correto afirmar que a má qualidade do sono está associada com a diminuição do rendimento na realização das atividades acadêmicas.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectSonopt_BR
dc.subjectDistúrbios do sono por sonolência Excessivapt_BR
dc.subjectDesempenho profissionalpt_BR
dc.titleQualidade do sono e rendimento acadêmico dos docentes universitários: existe associação?pt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.embargo.terms1095pt_BR
dc.embargo.lift2020-03-30T18:09:48Z-
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