<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/398">
    <title>DSpace Coleção: Livros eletrônicos e outras publicações autorizadas</title>
    <link>http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/398</link>
    <description>Livros eletrônicos e outras publicações autorizadas</description>
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1918" />
        <rdf:li rdf:resource="http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/418" />
        <rdf:li rdf:resource="http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/399" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2025-10-24T00:12:22Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1918">
    <title>Violência escolar e bullying: relatório sobre a situação mundial</title>
    <link>http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1918</link>
    <description>Título: Violência escolar e bullying: relatório sobre a situação mundial
Autor(es): UNESCO
Resumo: Um relatório de 2012 do representante especial do secretário-geral da ONU sobre Violência contra Crianças&#xD;
(Office of the Special Representative of the Secretary-General on Violence Against Children)1 observa que “mais&#xD;
de 1 bilhão de crianças em todo o mundo frequentam a escola. Muitas dessas crianças desfrutam do seu&#xD;
direito de serem ensinadas em um ambiente seguro e estimulante. Para muitas outras, entretanto, a escola&#xD;
não garante tal oportunidade. Essas meninas e esses meninos estão expostos ao bullying, à violência sexual&#xD;
e baseada em gênero, a castigos físicos e a outras formas de violência... Muitas também estão expostas a&#xD;
brigas nos pátios escolares, à violência das gangues, a ataques com armas e à violência sexual e baseada em&#xD;
gênero cometida por seus próprios colegas. Novas manifestações de violência também afetam a vida destas&#xD;
crianças, especialmente o fenômeno do bullying virtual (cyberbullying) por meio de celulares, computadores,&#xD;
sites e redes sociais”.</description>
    <dc:date>2019-05-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/418">
    <title>CONTROLE DA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA</title>
    <link>http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/418</link>
    <description>Título: CONTROLE DA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA
Autor(es): LISBOA, Henrique de Melo
Resumo: OBJETIVOS DESTE LIVRO: Propiciar aos acadêmicos de engenharia um material didático para ser utilizado para entender e dar respostas técnicas aos processos de geração, transporte, monitoramento e tratamento dos poluentes atmosféricos.</description>
    <dc:date>2014-02-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/399">
    <title>METODOLOGIAS OLFATOMÉTRICAS PARA AVALIAÇÃO DO IMPACTO ODORANTE</title>
    <link>http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/399</link>
    <description>Título: METODOLOGIAS OLFATOMÉTRICAS PARA AVALIAÇÃO DO IMPACTO ODORANTE
Autor(es): LISBOA, Henrique de Melo; QUADROS, Marina Eller; OLIVEIRA, Valéria Vidal de; CARMO, Gersina Nobre da R.; CÂMARA, Vicente; FILHO, Paulo Belli; SCHIRMER, Waldir Nagel; HOINASKI, Leonardo; GODKE, Mariana
Resumo: O crescente interesse do homem pela boa qualidade de vida e do meio&#xD;
ambiente o tem levado a reconhecer os odores irritantes como forma de poluição do ar,&#xD;
indicando-os como um impacto negativo ao meio ambiente. Para muitas pessoas os maus&#xD;
odores estão associados a condições de insalubridade do ar e muitas vezes são tidos como&#xD;
um risco toxicológico ambiental e à saúde humana, além de causar repulsa e incômodo.&#xD;
Apesar do olfato humano não ser muito desenvolvido quando comparado à&#xD;
maioria das espécies animais, não se pode desprezar a importância da percepção olfativa&#xD;
para o ser humano. Nosso sentido olfativo é muito especializado, sendo que as células&#xD;
olfativas são capazes de perceber substâncias especiais, mesmo que só haja um&#xD;
milionésimo de grama destas substâncias em um metro cúbico de ar. Quando ligado às&#xD;
emoções, é o mais eficaz de todos os sentidos, porque está intimamente conectado ao&#xD;
sistema nervoso central, diretamente associado aos estados emocionais.&#xD;
As técnicas de medição de odor são divididas em 2 classes complementares:&#xD;
análises sensoriais, ou olfatométricas, as quais empregam o olfato humano e são&#xD;
utilizadas para medir os efeitos que o odor produz quando é percebido por um observador;&#xD;
e análises físico-químicas, usadas para determinar as características dos odores em&#xD;
termos de sua composição química e da quantificação dos principais compostos odorantes&#xD;
presentes. Outra técnica emergente para a medição de odores em tempo real consiste na&#xD;
utilização de Narizes Eletrônicos.&#xD;
Este relatório apresenta os diversos procedimentos olfatométricos para&#xD;
identificação do impacto odorante causado por diversas fontes, bem como os&#xD;
procedimentos relacionados a amostragens e análises laboratoriais dos odores. Esses&#xD;
procedimentos e metodologias norteiam as atividades do LABORATÓRIO DE CONTROLE DA&#xD;
QUALIDADE DO AR (LCQAr), pertencente ao DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA&#xD;
SANITÁRIA E AMBIENTAL da UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA.</description>
    <dc:date>2010-09-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

