DSpace Coleção:http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/21062025-10-24T00:02:52Z2025-10-24T00:02:52ZPolítica de educação permanente em saúde no Brasil: a contribuição das comissões permanentes de integração ensino-serviçoFRANÇA, TâniaMEDEIROS, Katia Rejane deBELISARIO, Soraia AlmeidaGARCIA, Ana CláudiaPINTO, Isabela Cardoso de MatosCASTRO, Janete Lima dePIERANTONI, Célia Reginahttp://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/21172019-08-02T11:33:49Z2016-11-09T00:00:00ZTítulo: Política de educação permanente em saúde no Brasil: a contribuição das comissões permanentes de integração ensino-serviço
Autor(es): FRANÇA, Tânia; MEDEIROS, Katia Rejane de; BELISARIO, Soraia Almeida; GARCIA, Ana Cláudia; PINTO, Isabela Cardoso de Matos; CASTRO, Janete Lima de; PIERANTONI, Célia Regina
Resumo: O artigo analisa o papel das Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço
(CIES) na implementação da Politica de Educação Permanente em Saúde (EPS). Trata-se de
estudo multicêntrico de abordagem qualiquantitativa que utilizou questionário on line autoaplicável e entrevista semiestruturada como técnica
de coleta de dados. Os informantes chave foram os
responsáveis pela Política de EPS das 27 Secretarias Estaduais de Saúde (SES) e 7 coordenadores
das CIESs das cinco Regiões do Brasil. Os achados apontaram a existência de setor específico de
EPS na maioria das SES; alta escolarização, experiência e vínculo estável dos gestores. Quanto
às CIESs, constatou-se: existência na maioria dos
estados; diversidade de seu processo de criação;
composição plural; regularidade de reuniões; boa
relação com instituições formadoras; dificuldades
na utilização e manejo dos recursos destinados à
EPS. O estudo apontou avanços demonstrando
a importância dessas instâncias como espaços de
negociação, pactuação e desenvolvimento da EPS.
Contudo, desafios ainda precisam ser superados
para que se consolidem os projetos nas SES fortalecendo a PNEPS.2016-11-09T00:00:00Z