A dança nas aulas de educação física escolar: os estilos de ensino recíproco e a descoberta guiada como procedimento metodológico

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	SILVA JUNIOR, Arnaldo Maurício da	-
dc.contributor.author	VIEIRA, Marcos Antônio	-
dc.date.accessioned	2017-03-22T17:40:47Z	-
dc.date.issued	2017-03	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/459	-
dc.description	Identificando a dificuldade dos professores de educação física escolar em abordar a dança dentro da escola, o presente artigo tem como objetivo discutir a aplicabilidade dos estilos de ensino recíproco e descoberta guiada enquanto estratégias de ensino para abordar o conteúdo dança nas aulas de educação física escolar. Esta pesquisa é uma revisão de literatura de caráter qualitativa, em que foram analisadas produções bibliográficas referentes ao tema. Concluímos que os estilos recíproco e descoberta guiadas são eficazes, uma vez que, eles motivam e ajudam os estudantes a desenvolver o pensamento crítico sobre a dança e sobre eles mesmos.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Metodologia	pt_BR
dc.subject	Dança	pt_BR
dc.subject	Educação física	pt_BR
dc.title	A dança nas aulas de educação física escolar: os estilos de ensino recíproco e a descoberta guiada como procedimento metodológico	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.embargo.terms	1826	pt_BR
dc.embargo.lift	2022-03-22T17:40:47Z	-
Aparece nas coleções:	TCC - Educação Física – Licenciatura

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