Utilização das metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem sob a ótica de estudantes de enfermagem

OLIVEIRA, Alana Emanuelly Ribeiro de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1088

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	OLIVEIRA, Alana Emanuelly Ribeiro de	-
dc.date.accessioned	2018-01-23T14:36:55Z	-
dc.date.issued	2017-06-30	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/1088	-
dc.description	O objetivo desse trabalho é analisar a utilização das metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem sob a ótica dos estudantes de enfermagem. Tratou-se de um estudo transversal, quantitativo, com 217 estudantes do 2º ao 10º módulo de um curso de enfermagem com currículo integrado. A coleta dos dados ocorreu no período de abril a maio de 2016, por meio de entrevista estruturada, sendo realizada análise descritiva. Os resultados apontaram que 72,6 % dos estudantes classificaram as metodologias ativas como ótima e boa, sendo que 79,6% relataram que optariam pelo uso destas durante sua formação acadêmica, caso pudessem escolher e 90,3% perceberam as contribuições deste tipo de metodologia para sua formação profissional, tais como aproximação da realidade, autonomia e criticidade. De modo geral, observou-se que a utilização das metodologias ativas, foi bem aceita e entendida como necessária para melhor formação profissional.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Metodologia	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem Ativa	pt_BR
dc.subject	Educação em enfermagem	pt_BR
dc.title	Utilização das metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem sob a ótica de estudantes de enfermagem	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.embargo.terms	restrito	pt_BR
dc.embargo.lift	10000-01-01	-
Aparece nas coleções:	TCC - Enfermagem

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