http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/7 Trabalho de Conclusão de Curso em Educação Física - Licenciatura 2025-10-23T21:56:28Z http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/3500 Título: As aulas de educação física no ensino médio: a meritocracia para o exame nacional do ensino médio (ENEM) em relação as outras disciplinas Autor(es): SILVA, Marcos Davi Carlos da; SILVA, Ruan Patrick Lima da; SANTOS FILHO, Dovânio Barbosa dos Resumo: O presente artigo tem como temática as aulas de Educação Física no ensino médio: a meritocracia para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em relação às outras disciplinas e busca analisar através do processo do ENEM como a meritocracia, em relação às outras disciplinas, pode influenciar na desvalorização da Educação Física no ensino médio. Elaborado através do tipo de pesquisa bibliográfica e com base na pesquisa qualitativa, foi possível, por meio dos documentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e dos Parâmetros Curriculares Nacional (PCN) observar a importância da educação física na grade curricular a partir do momento em que elaboram métodos específicos para a introdução da Educação Física em sala de aula, entretanto, após analisar as questões do ENEM foi evidenciado que no resultado final a Educação Física não ocupa um lugar igualitário junto com as outras disciplinas no processo de avaliação nacional e confrontado com os dados encontrados . 2022-09-01T00:00:00Z http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/3299 Título: Contribuições teórico-metodológicas da educação para e pelo lazer em aulas de educação física na educação básica: uma análise da produção do conhecimento Autor(es): MELO, Romana Thalia de; SANTOS, Thaís Renata de Macêdo Ferreira; SILVA, Victor Daniel Porto da Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar a produção do conhecimento sobre as contribuições teórico-metodológicas da educação para e pelo lazer em aulas de educação física na educação básica, a partir de uma abordagem qualitativa do tipo exploratória e bibliográfica, em artigos originais dos periódicos do último qualis entre 2000 e 2020, da área sociocultural e pedagógica em Educação Física. Após a coleta dos dados, analisamos cinco artigos a partir da técnica de análise de conteúdo, e concluímos que a educação para o lazer nas aulas de Educação Física na educação básica, é e importante para que os estudantes tenham senso crítico quanto as práticas de lazer, bem como percebam o furto do lúdico em função da ausência de tempos e espaços seguros e de qualidade para vivência do lazer. 2021-09-02T00:00:00Z http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/3283 Título: O trans(formar) dos discentes do curso de licenciatura em educação física (2018-2020) da Asces Unita: no programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) Autor(es): TEIXEIRA, José Luís Florêncio; ANDRADE, Renaldo Souza; SILVA, Yaggo Inácio de Omena Resumo: O presente trabalho resulta das reflexões sobre o programa de políticas públicas PIBID enquanto promoção e valorização de formação docente, e objetiva analisar qual a contribuição do programa PIBID/CAPES no processo de formação dos discentes do curso de Licenciatura em Educação Física integrantes do programa PIBID (2018-2020) ao longo do projeto. A pesquisa caracteriza-se por ser uma pesquisa qualitativa, com o desenvolvimento de um estudo de campo, realizado através de um questionário com ex-pibidianos do curso de Licenciatura em Educação Física, onde a partir das respostas utilizou-se a técnica de análise de discurso, organizando e analisando as respostas. Através da análise conseguimos obter que o PIBID contribui de uma forma significativa na formação dos bolsistas que participaram. 2021-09-02T00:00:00Z http://repositorio.asces.edu.br/handle/123456789/3282 Título: O prisma profissional: a concepção dos integrantes da organização escolar em relação às práticas pedagógicas dos professores de educação física Autor(es): SILVA, Filipe Menezes; SALES, Humberta Mayara de Farias; OLIVEIRA, Tassiana Alice de Resumo: O presente texto tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas que norteiam o ensino da Educação Física e verificar as concepções dos indivíduos que compõem a organização escolar. Fazendo uma análise comparativa, baseado em Fachin (2001), este estudo foi realizado por meio de revisão bibliográfica e análise de periódicos, em sua maioria, publicados no período de 2012 aos dias atuais, qual buscou na literatura conceitos, históricos e pesquisas que apontem a importância da Educação Física escolar, o papel do professor frente as mudanças e implementações de práticas pedagógicas, bem como a versão errónea de integrantes da comunidade escolar que por vezes considera a disciplina apenas como uma oportunidade de lazer. Conclui-se a necessidade de continuar inovando e ofertando métodos que valorizem a profissão, suas contribuições para o desenvolvimento de um cidadão independente, saudável, social e desenvolvido. 2021-09-02T00:00:00Z